三年级老师的5份工作总结报告

在写总结的时候，人们常常会用简洁明了的句子来总结工作。摘要写作非常重要。对某一层次或段落的核心内容要进行概括和浓缩。以下是小编为大家整理的初三教师工作总结报告，希望能够对大家有所帮助！

初三班主任工作总结报告1

一转眼，一个学期的工作就结束了。本学期，我担任三年级（×）班的班主任。作为毕业班学院的班主任，看到学生们的快速成长和一点一滴的进步，我总是心酸又自豪。

一是持续对学生日常行为习惯进行教育，及时捕捉学生的情绪变化，及时解决问题。

作为一名初中下学期的大三学生，许多学生的思想开始发生了很大的变化。尤其是很多学生已经进入了“叛逆期”。他们常常认为自己已经长大了，不再需要这些规章制度的约束。因此，思想上存在着很多的麻痹和涣散。作为班主任，我在学期初及时召开班会，让学生再次学习，认识到遵守规范的重要性，让学生深刻认识自己的思想。

在实际工作中，要抓住日常学习生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业、甚至顶嘴老师等行为，“换位思考”学生，积极教育让学生通过反省教育，获得真知，约束自己，养成自己良好的行为习惯。

针对初中生复杂、偏激、情绪不稳定、思想多变的特点，及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决问题。同时，我们积极开展文体活动，丰富学生的课余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班级的各项活动。

第二，积极培养学生正确的人生观、价值观，与各学科相结合，多方面、多角度激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对现阶段中学生的心理状况，应及时掌握学生中存在的问题，开展多种形式的课堂讨论、讲课、读书报告等活动，或者与部分学生进行交谈。心连心地树立自己正确的人生观和世界观。

同时，在课堂提问、单元测试等各类活动和竞赛等学习活动中，学生的表现以加减分的形式具体化，激发了学生的学习兴趣。同时，增强了学生的个人竞技能力，锻炼了学生的能力。

三是积极与各学科教师一起做好学生准备，探索教育学生的方法，集大家的智慧解决问题。

这学期，我利用课余时间，经常与其他老师讨论班级管理问题，班级存在的问题，以及如何教育和管理学生。我积极向老师学习先进的班级管理和学生教育经验，取得了较大的成绩。良好的结果。同时，积极联系家长，及时了解和了解学生情况，共同管理和教育学生。特别是每次月考后，我们积极向家长报告考试结果，及时反映学生情况，及时了解和掌握学生情况，达到共同管教学生的目的。

四是完善班级管理制度，继续将竞争机制引入班级管理。

班级将竞选活动与班级检查结合起来，继续推行班主任助理的办法，培养学生的自理自理能力。同时，放权，在开展各项活动时积极动员学生，创造各种机会，给学生自由活动的空间，积极提高学生的能力。

第五，在性能方面。

一是班级形成了较强的凝聚力，组织纪律良好；二是期中考试、月考、质检等总体评价稳步提高，在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和同事们的支持。

当然也存在问题：在管理方面，还缺乏更加科学、民主的管理；学生的知识和能力水平参差不齐，有的还比较落后。他们在处理问题的时候还是有点不耐烦。对于部分学生的心理来说，再好不过了。对学生的管控、关心和爱护还没有完全到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更好的成绩。

初三班主任工作总结报告2

这个学期很快就结束了。在领导和老师夫妇的关心和帮助下，我顺利地度过了这个学期。本学期，我担任三年级（2）班的班主任。本学期，在班主任工作中，我认真做好班级的日常管理和学生的思想教育工作。工作中有辛苦，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。总结如下：

1。我所做的主要工作

初三是整个初中的一个重要时期。我知道自己责任重大，不敢有丝毫怠慢。学生们的心理和身体都发生了很大的变化。对于这种变化，学生的精神压力更大，大多数学生在这个过渡时期显得手足无措。如何帮助学生尽快适应这种变化，顺利度过过渡期是摆在我面前的首要任务。作为一名班主任，我努力做到两件事：

第一，尊重每一位学生，满足学生被尊重、被认可、被情感的需要，努力克服固执和极端的思维方式，尊重学生的个性发展，为孩子的成长创造愉快的心理运动空间；

二是善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。对于尖子生，不隐瞒自己的缺点，积极引导他们提高自己的优势，努力做到优秀。我班的张小平同学各方面都表现得相当不错。她是一名学习成绩优秀的学生，但缺乏勇气，课堂上很少积极发言。针对这种情况，我和她交谈，帮她找原因，鼓励她大胆说出来。上课时，我故意让她回答问题，并给予她适当的鼓励，锻炼她的勇气。通过这样的练习，取得了一定的效果。对于后进生，不要歧视他们，要善于发现他们的闪光点，鼓励他们一步步提高自己。我班的同学周成军学习成绩很差。上课不专心听课，经常不交作业，课堂内外不能维持纪律。他是一个典型的后进生。如果一味地批评、指责这样的孩子，他的自信心肯定会越来越少，甚至会自暴自弃。我发现他篮球打得很好，就鼓励他。如果你能像打篮球一样专注于学习，你的学习成绩肯定会提高很多。他的每一点进步，我都及时发现并鼓励他，培养他的自信心。对于成绩不佳的学生，我动员善于学习的同学帮助他们，带动他们提高学习成绩，组建学习互助小组。

2。主要收获和经验

我认为三班老师应该做好以下三件事：

1。给学生们微笑

很多人一提到老师，总是和“认真”、“认真”联系在一起。其实，“微笑”的力量是无穷的。每天给学生灿烂的笑容，会让学生身心愉悦，智力开发。当学生成功时，我会用微笑来表达感激；当学生感到失落时，我会用微笑来鼓励他们；当学生犯错时，我会用微笑来表达宽容。微笑是一把闪亮的金钥匙，可以打开教育成功之门，帮助学生茁壮成长。

2。提前做好入学考试的准备。

现在的孩子已经不再是以前的孩子了。他们人脉广泛，思维活跃，自尊心强。然而，他们也有现代青少年最大的弱点，那就是缺乏勤奋、努力的精神。这些都体现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解。在填写申请表的时候，我同时给了他们一定的压力和动力。

3。班级管理主要是“严格”

班级管理工作井然有序，必须加上一个“严”字。对学生的爱固然不可缺少，但对学生的严格更重要。虽然我知道这一点，但我的要求并不是很严格。对班级进行了多次严厉打击，把一切问题消灭在摇篮里，帮助全班同学树立了清晰的是非观念。一旦出现问题，学生会自我管理，让班级管理步入正轨。

5。加强家校联系

利用多种渠道与家长保持密切联系，经常与家长沟通学生的学校情况和在家的表现，让家长发挥协助、配合和监督的作用，让家庭教育参与学校教育来;注重与各班主任的协调配合。

3。存在的问题及解决方案

学习主动性差，优秀学生很少。继续让班干部记录课堂表现并及时向我汇报。作为一名班主任，我能够及时评估学生的积极性。扩大优秀学生范围，努力把优秀学生变成优秀学生，关注他们的课堂表现和每次考试成绩。

今后，我将一如既往，以真诚对待事业，以爱心对待学生，以热情对待生活，以正义对待人生。只要我们真心为学生着想，为学生的健康成长着想，我相信我的班主任工作一定能通过不断的培训得到提高。

初三班主任工作总结报告3

九（5）班是我从一年级到三年级上的班级。我对他们很熟悉，他们也对我很熟悉。许多行为习惯和学习习惯已经形成。我认为5班应该做几件事。更好的。首先，仪容方面比较好。例如，过去学生的校卡是由学生检查的。现在因为我每天早上都在那里，所以每天早上我都会自己检查一下，其他时间我也会关注这个问题；校服一开始，有几个学生表现不好，如林思婷、邹金梅、陈莉、卢之婷、郑远翔、张胜荣等，经过几次耐心的教育，他们进步很大；佩戴首饰的现象在5班中也出现了，比如陈丽丽、郭童、陈丽、陈艳萍等，与他们交谈后，他们也发生了变化。还有长头发的问题，这个问题在初一就被根除了。我对表现好的同学进行了表扬，形成了良好的氛围。自然，每个学生都能取得好成绩。二是学习氛围良好。下课后，你可以看到大部分学生在做作业、讨论问题。但Class 5也有很多缺点。首先，很少有学生问有关老师的问题。我在每次班会上鼓励他们，并与个别学生交谈。他们表示，一方面距离教室到办公室较远，另一方面也存在很多问题。他们可以在沟通中解决，但只有在解决不了的时候才问老师。二是课堂上积极发言的人少。我也和同学们聊过，他们提出了几个问题，我就不多说了。第三，5班的孩子灵活性不够。我一直在教他们如何学习并努力改变现状。

与一二年级的学生相比，这学期对他们在生活方面的要求更高了。学期一开始，我就告诉他们本学年班级的任务是什么，老师需要做什么，并和他们谈谈每个人需要做什么。初三的孩子已经差不多是成年人了。很多时候我们必须有意识地做我们应该做的事情，而不需要老师每天都指示。第二，这个学期相比初一、二年级，我比以前更加注重优生。我经常和他们交谈，发现问题第一时间打开他们的心扉，让他们静下心来好好学习。如果他们在学习中遇到任何困惑，我会尽力帮助他们。同时，我们经常与家长沟通，了解他们在家的表现，及时给予他们建议。

说实话，上学期有很多优秀的学生去世了。我担心这会影响5班的学风，所以在第一次班会上，针对这个问题，我向全班同学讲述了我们这学期的共同点。同时我也谈到了我们现在面临的问题。我鼓励他们。我和他们一起回忆了我们是如何从初一到现在，如何从后面慢慢向前迈进的，并谈论了班级的成绩。这不是班里几个学生就能做到的。班里的每个学生都必须付出自己的努力，尽自己最大的能力学习。任何时候都让我们每个同学都知道我们是一个班级。我们正在打一场集体战争，并运用集体智慧。让我们在初三收获友谊，收获成功。正因为如此，我现在非常愿意在5班贡献自己的想法，我绝不会把自己知道如何解决的题告诉别人，也不会因为别人表现不好而不愿意帮助别人。这一切都让我非常高兴。

我喜欢班上的每一个学生，他们都是我心中的孩子。

初三班主任工作总结报告4

时间过得真快，一转眼已经是六月初了，本学期的班主任工作也即将结束。回顾毕业班这学期的工作，既忙碌又充实，疲惫中也有喜悦。这个学期，几乎所有师生都在紧张地进行中考复习。也是在这个学期里，我按照学校工作计划和安排开展班级管理工作，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心。努力立德树人、全面发展，努力让每个学生在初中最后一个学期学业有成、有所收获。

1。做好动员并设定明确的目标

本学期是初三第二学期，其特点是：任务紧、时间紧。开学时，我和学生一起计算时间、规划任务，让每个学生都能清楚地了解自己的目标，心中有一个大概的计划。就是让大家知道这个学期要做什么，什么时候做等。整个学期，我时刻关注学生的思想动向，和他们一起学习，一起行动，掌握和了解他们的想法，调整他们的心理任何时候，都坚持一个原则：把模拟考试当成中考，把中考当模拟考试，平时紧张，关键时刻放松，乐观、自信、健康。

2。加强合作，共同进步。

这个学期是最后一年了。对于每个学生来说，这是初中生活的最后阶段。每个学生都对自己的团体和同学有一种怀念，包括老师和学校。在我的鼓励下，这种心态已经成为我们班进步的力量。只有具有集体意识的学生才能遵守学校纪律。爱护班级声誉，关心同学，尊重自己的人格，端正学习态度，在学习、劳动等方面积极帮助其他同学。因此，我在班会上不遗余力地创造机会，鼓励他们热爱积极集体的热情。我还抓住各种机会表扬在各种细节上表现出对班级的热爱的同学，因此九年级二班大家都很重视班级的声誉，愿意为班级做出贡献，履行自己的义务。

进步是一个班级所追求的，也是每个学生进步的结果。对于不同的学生来说，他们的认识、学习基础和水平是不同的。为了集体荣誉，首先要做好自己。在这里，在这种意识下，我们班的学生能够在互相追求中学习，成绩也在逐步提高。

3。学会做人，修心。

班主任是学生在校期间的德育监督者和引导者。一方面，我们是老师，另一方面，我们是父母。教学生做好人是第一要务。做一个追求真善美、有社会责任感、有品质的人。社会化是每个班主任所倡导的。在平时的班级工作中，我能亲身实践，用自己的一举一动、一言一行去影响他们，教导他们宽容、健康、阳光、尊重他人。自己的言行要三思而后行，不要与社会上的坏人交往，不要去不好的地方。珍惜时间，努力工作。

每个小组只有一名班主任。班主任必须是班级的精神核心。班主任是每个班级的领导者。因此，班主任的人生观、价值观就不知不觉地渗透到了班级文化中。也不知不觉地感染和影响着每个学生人生观、价值观的形成和变化。因此，从这个意义上说，作为一名班主任，我努力在集体中倡导先进、积极的思想，以正面教育为主要内容，鼓励他们发挥正能量。发扬自己的气节，成为班级的精神核心和带头人。

4。强化纪律，严格奖惩。

九年级第二学期是一个特殊的学期。学生和老师都有一种心态，学期一结束，一切就都结束了。有些学生会产生一种放纵的心态，开始不认真对待纪律，开始放松。由于自身的要求，各种错误都会浮现出来。也有一些学生因为中考要更上一层楼，对自己的要求提高了，所以只注重学习而忽略了其他事情。学习好的一般属于第二种情况，有的学习中等，而学习差的或者其他中等水平的学生就会出现。第一种情况，这种情况下，如果不加以引导，往往会导致混乱，所以班级纪律必须保持和加强。原则上，①对进步、优秀的要给予鼓励和表扬，对犯错的要给予惩罚。惩罚，绝不姑息，让学生理解并为自己的行为负责； ② 就事论事，事后澄清。每一次表扬和批评的背后，学生一定感受到班主任的爱、关心和希望。

所以在班级管理中，在集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班上的每一个学生都是监督者和管理者，每一个学生都有参与管理和监督的权利。班主任必须尊重和理解每一个学生的意见，听取他们的任何建议，实行透明、民主的班级管理。

5。牢记安全，注重细节

作为一名班主任，必须把学生的安全放在第一位，关注学生的安全，增强学生的安全意识，为学生创造宽松的学习环境。每一次班会、每一次突发安全事件，都教育他们增强自身安全意识，并与家长保持密切联系，共同预防安全事故的发生。

对于每一个进入“青春叛逆期”的学生来说，常常会做出各种意想不到的事情，说出各种意想不到的言论。他们对太多的束缚并不太感冒，也不喜欢太多的限制。他对自己的父母和老师的婆婆非常抵触和不认可。他们信任自己的朋友，当交到不好的朋友时，他们很快就会改变。我们一定要认真对待班级里的不良风气，不要忽视里面隐藏着的不安全因素。让学生“换位思考”，积极教育引导。及时发现存在的问题，与学生沟通，解决问题。同时，多观察、多调查，抓住事物苗头，未雨绸缪，防患于未然。

6.倒入爱并将碗弄平。

班主任不是道德的守护者，而是与时俱进的先进文化和思想的践行者。在班级管理中，没有班主任爱的管理肯定是不成功的管理，注定会让学生越走越远。在班级管理中，我始终以坦诚、真挚的爱来管理他们。他们的喜悦和喜悦就是我的喜悦和喜悦，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难。在情感交流上不掺假，在行为和工作上表现爱心，使我们班师生关系融洽。关爱任何一个学生，无论他是什么样的人，不以学习好坏作为评判学生的标准。看到每个人身上的闪光点，尤其是那些自卑或自暴自弃的后进生。

教育离不开家长的配合。采用多种形式，赢得家长的配合，发挥家庭教育的作用，使家长成为自身管理的坚强支持者。

7。充满活力并提供指导。

如果学生在学习过程中遇到问题，无论是哪个科目，我都可以帮助解决。自己解决不了的，联系学科老师解决。做好学生和学科教师之间的联系和沟通，用自己的经验赋予他们学习方法和策略，让他们明白学习的重要性，知道如何有效学习，享受学习的乐趣，获得充实的人生以及学习中的精神享受。达到有学习能力、热爱学习、养成良好的学习心理和习惯，为高水平学校服务。

1。推动被动学习向自主学习转变。培养学生求知求进、分析形势、明确任务的内在动力。引导学生自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法，教育学生学会自我监控、自我指导、自我强化，自觉主动地钻研知识。学生只有变被动学习为自主学习，才能主动拓展和完善自我，取得长足进步。

2。促进和鼓励积极的学习竞赛。没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感。班主任要在班级中营造强烈的竞争氛围，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生的巨大潜力。通过竞赛，可以提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而改变学生拖延、懒惰的作风。

3。让学生“学”。学会自学，用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身经历告知学生，利用班会和适当的机会经常渗透学习方法指导。在学习指导方面，我不仅进行整体指导，而且注重个别指导。同时，我还为学习方法的交流创造条件，让成功的学生讲述自己的心得和体会，让学生在交流中吸收和学习别人的经验，完善自己的学习方法。

4。防止偏袒。时刻关注学生各学科均衡发展，与各学科教师保持密切联系，及时了解部分学科学生的学习情况，与学科教师共同为学生提出建议、解决问题，并利用-上课时间进行个别辅导，让学生更好地以升入多地更高水平学校为目标，引导学生不断强化薄弱科目、突破重点，帮助偏科学生树立自信心、提升能力激发学生的兴趣，促进学生的全面发展。

以上是我这学期担任班主任工作的一些心得。班主任的工作虽然辛苦但快乐，但责任也很重。班主任是各学科教师和学生之间的纽带，也是学校、家庭和社会之间的桥梁。 ，是学校教育中可以实施的具体实施者。从这个意义上说，我还需要多学习，与时俱进。成为一名优秀的班主任任重而道远。

初三班主任工作总结报告5

1。对学生进行思想道德教育

对学生进行思想品德教育是班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，平等对待每一个学生，然后对学生进行思想道德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋斗的思想。强化集体观念，培养高尚情操，形成纪律严明、团结向上、充满活力的集体。对学生进行思想道德教育时，必须有的放矢，遵循德育方法和原则，用情感感动，用理性理解，用行动引导，持之以恒。

2。注重班风建设

班级是学生在学校学习、生活、交往的场所。要想把班级建设成一个活泼、活泼、健康、向上的班级，除了班主任的尽心努力外，班干部的选拔和培养也非常重要。班干部的素质直接关系到整个班级的素质。因此，在开学之初，我通过仔细观察和多方了解，精心挑选了一批热情高涨、责任心强、愿意为同学服务、有一定管理能力的同学来担任班干部培养教育他们成为班干部。同学们的榜样带动其他同学不断进步，形成正确的集体舆论和良好的班风。一方面，我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，树立榜样，鼓励他们大胆开展工作，同时也有严格的要求和付出。注重工作方法。当然，当选的干部毕竟不是十全十美的，所以我们不能对他们要求太高，也不能批评他们，特别是当他们的工作出现失误时。班委的工作要经常检查，并给予具体指导和帮助。是无法替代的，也不能把班里的工作全部推给班干部，让他们去处理。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查落实情况，总结得失，提出改进，教会他们如何辨别是非，及时制止同学中的不良行为。 。我们对班干部在班级中的不良行为决不姑息，鼓励他们以身作则，带动其他同学，促进整个班级的管理。另一方面：为了增强班级的凝聚力，我组织了互助互学活动。好学生激励差学生学习；纪律上互相提醒；在工作和生活中互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响力，通过活动加强同学之间的协作精神和团队意识。这不仅可以对班干部的纪律和日常工作产生显着的作用，而且可以使学生养成团结友爱的习惯，在班级中培养团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。

3。教育学生努力学习，关心身心健康

学生的主要任务是学习。教育学生明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定适合自己的学习方法，提高学生的学习意识，养成良好的学习习惯。在提高学习成绩的同时，我们要充分对学生负责。我们不仅要关心学生的学业学习，还要引导他们开展有益的科技、文化活动、社会实践活动。为了培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好的习惯，增长社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增加实用人才，在严格要求他们的同时，尽可能地鼓励他们，尽可能多地赞扬他们。要求班主任批评和表扬时要控制火候，尽可能让学生受到表扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好的循环。

这学期，虽然我做了一些工作，但仍然存在很多不足。在今后的班主任工作中，我将多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作水平不断上升到新的台阶。