我妈妈的小班教案与反思

我妈妈的小班教案与反思

　　作为一名辛勤的教育工作者，必须编写教案，这有助于教学活动顺利有效地进行。如何写教案？以下是小编为大家整理的妈妈小班教案及反思。仅供参考。让我们来看看。

妈妈的小班教案与反思1

　　活动目标：

　　１．知道像孩子一样的小动物也有自己的母亲，可以增进孩子和母亲之间的关系。

　　２．勇敢地用简单的言语表达对母亲的爱。

　　３．在活动中展现孩子可爱的一面。

　　４．让孩子们感到快乐、好玩，不知不觉中就学到了知识。

　　５．孩子们通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　１．一到两种尺寸的各种布、毛绒和类似的动物玩具。

　　２．每个孩子母亲的一张照片； 《火车运行》和《摇篮曲》的音乐磁带，以及孩子哭声的录音带。

　　活动流程：

　　1。活动介绍

　　１． “开火车”游戏走进活动室。

　　２．让孩子自由选择喜欢的动物玩具来玩。

　　３．播放摇篮曲，让幼儿拿着玩具休息一下。

　　2。了解妈妈和宝宝。

　　（音乐中断，传来一阵哭声）

　　老师：啊？谁在哭？ （找找）哦，是小猴在哭（老师从录音机后面拿出小猴）。小猴子你为什么哭？哦！你找不到你的母亲。谁是你妈妈？哦，原来是大猴子啊。猴妈妈在哪里？小朋友们可以帮我找找吗？ （大家一起找）找到了。小猴妈妈是大猴，小猴是小猴。小朋友们，看看你们手里拿着的是什么动物？是妈妈还是宝宝？你怎么知道'？ （孩子们自己观察比较）

　　总结：妈妈很大，宝宝很小。

　　3。游戏“找妈妈”。

　　１．引导孩子们帮助小动物找到妈妈。

　　２．出示孩子母亲的照片，让孩子找到他或她的母亲。

　　３．一起欢呼“我找到妈妈了”。

　　总结：每个婴儿都有一个妈妈。 （妈妈用鼓励的话表扬孩子）

　　４．让孩子在照片前对妈妈说一句话，比如“妈妈，我爱你”，“妈妈，我想你”等

　　4。延伸活动：让孩子给妈妈拍张照片，向在场老师介绍自己的妈妈。

　　事件反思：

　　 孩子和妈妈之间有一条无形的绳索。说起自己的母亲，她们总是有话可说。这堂课让他们有机会说出来，也让他们有机会在朋友面前展示自己。 ，孩子们非常活跃。

妈妈的小班教案与反思2

　　学习目标：

　　1。我最初在歌曲中感受到了母亲的善良和辛苦，知道我应该关心和爱护母亲。

　　2。学习用友好的语气唱歌，并尝试用动作来表达歌曲。

　　3。唱这首歌之前先听一下钢琴前奏。

　　4。动作速度可以根据音乐的速度而改变。

　　5。学会用情感来唱歌。

　　活动准备：

　　一个茶杯

　　活动流程：

　　1。介绍一下歌名。

　　老师带着一个孩子表演了一个场景：我和妈妈。

　　2。老师边表演边唱歌。

　　3。问：当她妈妈下班回家时，她的孩子对她说什么？

　　他为妈妈做什么？

　　4。根据歌曲的节奏学习歌词。

　　5。孩子们学这些歌曲 3-4 遍。

　　每一行歌词可以用什么动作来表达？快来尝试一下吧。

　　提醒孩子听钢琴声、唱歌。

　　音乐游戏：找到小猫。

　　教学反思

　　语言活动看似简单易学，但如何才能做得有味道呢？我认为活动设计要童趣，气氛要活跃，这样老师学得轻松，孩子学得没有困难。本次活动以游戏的形式进行。只有孩子在轻松的氛围中学习，才会产生兴趣。缺点是孩子说话的机会太少，孩子表达自己的机会太少。我想，以后每节课前我们都要做好更充分的准备，让孩子们能够学到更多的知识。

妈妈的小班教案与反思3

　　活动目标：

　　1。在妈妈的帮助下熟悉幼儿园、熟悉老师、熟悉孩子。

　　2。在妈妈的鼓励下，我愿意和老师亲近。

　　3。体会人多力量大、同伴之间要互相配合的情感。

　　4。通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。

　　活动准备：

　　1。笑脸娃娃图片“欢迎新朋友”。

　　2。幼儿园装修很有家庭特色，分为区域：玩具角、休闲区（坐垫、地垫）

　　3。儿童读物，第 1 卷，第 1-2 页。

　　活动流程：

　　老师们热烈欢迎孩子们和家长们。

　　1。来到玩具的世界，孩子和妈妈一起玩。

　　本班老师通过游戏进行自我介绍。

　　2。老师在课堂上扮演孩子们熟悉的动画角色，比如天线宝宝和米老鼠。它们一一出现，让孩子更容易接受老师，与老师产生亲切感。

　　3。老师扮演动画人物表演小节目，可以吸引孩子参与。空闲时间。

　　4。在老师的介绍下，请妈妈们带着孩子熟悉班级环境，如卫生间、卧室等，并进行如厕、喝水等活动。

　　活动延伸：

　　1。让您的孩子选择他们最喜欢的贴花并将其贴在自己的物品上，例如茶杯、毛巾架和婴儿床。

　　2。攀爬游戏：柔软的草地上，妈妈们排成一排，孩子们听着信号，爬到妈妈身边。为了鼓励完成任务的孩子，可以送小红花。

　　3。看看儿童读物，说说谁带你来幼儿园的，你在幼儿园做了什么。

　　事件反思：

　　当我在班里进行这次教学活动时，我坐在孩子们中间，我的心和情感与孩子们很亲近。感觉就像是师生互动。然后以对话的方式进行介绍，亲切自然，很快吸引了孩子们的注意力，让孩子们在愉快的氛围中积极、专注地参与课堂学习。以下几个环节可以说是环环相扣、紧密相连，使音乐的表演与创作在日常教学中紧密相连。它是最受儿童欢迎的教学方法之一。让孩子充分发挥无穷的想象力和创造力，与生活紧密相连。

妈妈的小班教案与反思4

　　【活动目标】

　　1。引导孩子讲述母亲的外貌和特征。

　　2。培养孩子做感恩的人，懂得惜福。

　　【活动准备】

　　体验准备：让孩子对《为幸福出发》节目有初步的了解。

　　材料准备：PPT课件。

　　【活动流程】

　　1。在介绍部分，播放PPT并以“主持人”身份进入。

　　1。 “大家好，我是《为幸福出发》节目主持人，欢迎大家！”

　　“向幸福出发，有爱就大声说出来”我们的小嘉宾闪亮登场（儿童入场）

　　2。 “欢迎光临，你知道今天参加什么节目吗？很高兴你能成为这个节目的嘉宾。”

　　2。老师引导孩子猜猜他们爱谁？

　　老师：你知道吗？ 《为幸福出发》节目是一档关于感恩、表达爱的节目。今天我们也需要爱一个人吗？她是谁？让我读一首儿歌你就知道了。 （老师朗读儿歌《我的妈妈》）

　　老师：你们猜到是谁了吗？

　　弟弟：妈妈

　　老师：对了，今天我们爱的人是——妈妈。

　　（分析：这个环节让孩子明白妈妈是最亲近、最重要的人，为下一个环节做铺垫。）

　　3。用“寻找游戏”讲述妈妈的外貌和特征。

　　（1）播放课件，让孩子们一起“找到妈妈”。

　　老师：今天有几个孩子也想参加我们的节目，但是在来的路上不小心和妈妈走散了。我们应该做什么？

　　年轻：帮助他们找到妈妈。

　　老师：让我们一起帮助他们吧。

　　（2）观看PPT，引发孩子们的讨论。

　　老师：他是谁？他的母亲在哪里？

　　年轻：图图耳朵很大，妈妈很瘦。

　　老师：对了，你知道你妈妈长什么样吗？

　　年轻：我妈妈也很瘦，头发很长。

　　小：我妈妈的头发很短。

　　老师：你看，这是谁？他的母亲在哪里？ （课件中有图片）

　　小：我是壮壮，壮壮的妈妈在这里。

　　老师：壮壮的妈妈长什么样？

　　年轻：壮壮的妈妈很胖，有一头卷发。

　　老师：谁的妈妈也是卷发？请举手。

　　老师：这是谁？这位妈妈长什么样子呢？你妈妈像他吗？

　　小：这是小豆丁，他的妈妈就是那个高个子有眼睛的。我妈妈也有一双眼睛...

　　老师：你们太棒了，你们都帮小客人找到了妈妈！他们想感谢你。

　　总结：原来我们的妈妈都是不一样的。有的人瘦，有的人胖，有的人长发，有的人短发，有的人有眼睛。他们都是不同的。

　　在这个环节中，挑选了最典型、最接近的图片给孩子们欣赏，引导孩子详细描述妈妈的样子，激发想象的欲望。

　　4。理解妈妈对你的爱，学会感恩。

　　（1）老师：说了这么多你妈妈，你妈妈爱你吗？你的妈妈如何爱你？你怎么照顾你？我能为你做什么？

　　Young：妈妈帮我穿衣服。妈妈非常爱我。

　　Young：妈妈喂我食物。

　　年轻：我生病的时候，妈妈一直抱着我，很担心……

　　（2）老师：妈妈好爱你。我还有几张妈妈爱我们的照片。让我们来看看。

　　播放PPT，让孩子感受妈妈的爱并做总结。

　　5。向他人表达你的感激之情。

　　老师：妈妈那么爱你，你爱她吗？

　　哦，爱，爱一定要大声说出来，让我们对爱我们的妈妈说：“妈妈，我爱你！”

　　6。唱一首《妈妈是世界上唯一的好》，再次感受妈妈的爱。

　　演出即将结束，让我们一起唱《妈妈是世界上唯一的好》，再次感受妈妈的爱。 （歌曲：世界上只有妈妈好）

　　7。结束活动（播放PPT）

　　“亲爱的小朋友们、大人们，‘向幸福出发，用爱说话’本期节目即将结束。最后祝我们身边的妈妈们幸福健康！感谢大家的参与，我们下期再见。 ”

　　【活动反思】

　　小班的孩子对语言的掌握并不精确，所以在讨论或提问时，尽量提供孩子们的具体形象，帮助他们完整、清晰地表达自己。在活动安排上，首先让孩子了解妈妈的样子，然后深刻体会妈妈对他们的爱，然后表达出来。通过整个活动过程，孩子们锻炼了观察能力，体会到了妈妈对自己的爱，学会了感恩、珍惜祝福。孩子们获得了意想不到的收获和成长。

妈妈的小班教案与反思5

　　活动目标：

　　1。关心妈妈，用多种方式表达您的关心和爱。

　　2。愿意为妈妈做力所能及的事。

　　3。愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4。了解节日的由来，了解节日的日子和习俗，乐于参加节日活动。

　　活动准备：

　　1。邀请孩子的妈妈来幼儿园，并以通知的形式告知家长活动安排。

　　2。孩子的知识和经验准备：孩子已经可以唱歌曲《我的好妈妈》，《不再麻烦好妈妈》。要知道，3月8日是妇女节，是母亲们的节日。

　　幼儿材料准备：各种彩色皱纹纸丝带、舒缓欢快的音乐、故事磁带《给妈妈送礼物》、相机。

　　活动流程：

　　1。为妈妈唱歌、跳舞和表演一首歌。

　　今天是3月8日妇女节。你知道今天是谁的日子吗？ （今天是母亲节）所以我们邀请妈妈们来幼儿园，一起为她们庆祝节日。

　　音乐响起，孩子们面对妈妈，表演歌曲《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》。评语：孩子们配合着钢琴声，向妈妈的妈妈唱歌、做动作。有的孩子甚至轻轻地拥抱了妈妈，在妈妈的怀里唱歌。一曲结束后，妈妈们爆发出热烈的掌声。他们一定是被孩子感动了。

　　2。拍拍背，揉揉肩膀，为妈妈做点事吧。

　　请妈妈们介绍一下她们的工作。

　　我们的妈妈每天那么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？ （倒水、拿拖鞋、捶背、揉肩。）

　　播放舒缓的音乐，孩子们在音乐中抚摸妈妈的背。提醒妈妈们：妈妈们，你们觉得宝宝挨打的时候舒服吗？对宝宝进行表扬、表扬，还可以提醒宝宝抚背的位置和重量，让宝宝知道怎样抚背才感觉舒服。

　　点评：小班的孩子给妈妈捶背很有趣。妈妈们也认为这只是一个游戏，忽视了给予孩子正确的引导和鼓励。所以，一定要引导孩子懂得如何拍妈妈的背才舒服，如何把事情做好。妈妈们也必须表扬孩子的能力。

　　3。丝带变了，妈妈变得更加美丽了。

　　 展示各种颜色的皱纹纸丝带，让孩子认识丝带的颜色。

　　这些丝带真漂亮，我们怎样才能用丝带把妈妈打扮得更漂亮呢？

　　孩子和妈妈一起出主意，大家一起总结经验：丝带可以用作发带、腰带、项链、围巾，丝带还可以粘贴、折叠、编织成辫子、花朵、等等

　　点评：有些孩子或者妈妈对于丝带的装饰设计没有经验。大家可以发挥自己的智慧，讨论出多种方案供大家选择。

　　在欢快的音乐中，孩子们用彩色丝带给妈妈装扮，妈妈们也更愿意接受孩子的设计。老师提醒孩子们：我们来比一比，谁把妈妈打扮得更漂亮呢？妈妈们要感谢自己的宝宝。

　　点评：虽然妈妈们很乐意接受孩子装饰自己，但大多数妈妈只是把孩子的作品保留在自己身上一段时间，然后就把它们脱下来。看来我们现在的妈妈们太在乎自己的形象了。教师应重点引导妈妈尊重孩子的作品，鼓励孩子的动手能力和想象力。 4、假期亲亲亲爱的妈妈，拍照。

　　享受故事《给妈妈送礼物》，并问：今天是母亲节，我们可以送给妈妈最好的礼物是什么？

　　这个小孩亲吻了他出色的母亲。孩子们和家长们合影留念。

　　点评：活动以孩子们给妈妈最甜蜜的礼物推向高潮，并以合影结束，给大家留下了难忘的回忆。

　　活动延伸：每天的集体活动结束后，老师告诉孩子们一个小秘密，要求孩子们每天回家做一件事。有时是帮妈妈拿鞋，有时是帮她倒茶，有时是给妈妈唱首歌。孩子们通过一系列的活动学会爱和关怀。

　　活动反思：

　　三月，正是春暖花开的季节。为了让孩子学会爱护母亲，让感恩教育的阳光照耀在每一个孩子身上，我利用“三八妇女节”这一天，设计并开展了《我的好妈妈》教育。为了这次活动，我们班邀请妈妈们来幼儿园一起庆祝节日。

　　活动中，孩子们为妈妈送上了节日祝福，还给妈妈们表演了歌曲《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等节目。听着孩子们稚嫩的声音，看着孩子们可爱的表演，妈妈们也被感动了。随后的“我帮妈妈揉背”、“给妈妈打扮”等游戏让妈妈们体验到了母子之间亲密的情感，也让孩子们学会了关心妈妈。活动中，孩子们如此投入、专注的关键在于老师对孩子们对母亲的爱的激发。慈母是孩子日积月累的一种亲情。由于孩子认知的局限性，他们通常只会用简短的​​言语来表达对母亲的爱。因此，在活动过程中，我将“爱妈妈”情感的激发贯穿于活动始终，并不断深化，引导孩子们通过行动表达对妈妈的爱。 《纲要》指出，幼儿园要与家庭、社区合作，引导幼儿了解亲人和与自己生活相关的各界人士的劳动，培养他们热爱劳动者、尊重劳动成果。活动中，老师请孩子们的妈妈介绍自己的工作。每个孩子都为母亲的工作感到自豪，同时也对各行各业的劳动有了广泛的了解。他也意识到自己应该关心母亲，帮助母亲做一些力所能及的事情。事情。

　　这次邀请家长参加亲子活动。老师也希望通过亲子活动培养家长与孩子之间默契的情感默契，也为家长提供一个沟通和学习的机会。在妈妈装扮活动中，孩子们积极地为妈妈装扮。然而，只有少数母亲欣赏孩子的打扮并继续佩戴装饰品。大多数妈妈都不好意思戴，过一段时间就脱掉了。虽然活动中老师们积极与妈妈们互动，鼓励妈妈们欣赏自己的孩子，为活动留下美好的回忆。不过，妈妈们拍照时还是很在意自己的形象，不会保留孩子的作品。活动结束后，我利用家长沙龙活动与家长讨论育儿理念，让家长了解如何关注孩子的作品以及对孩子的影响。同时我们也和家长们讨论了是否要用丝带来给妈妈装扮成妈妈们能接受的方式。

　　这个活动正好与主题活动结合在一起。活动结束后，我每天都会告诉孩子们一个小秘密，要求孩子们每天回家后做一件事。有时是帮妈妈拿鞋，有时是帮妈妈。给妈妈倒茶，有时给妈妈唱首歌。妈妈们每天都有意想不到的惊喜。看到孩子的变化和成长，就是节日里送给妈妈最好的礼物。

妈妈的小班教案与反思6

　　活动目标：

　　1。能够大胆地表达父母对你的爱和关怀，体会父母对你的爱。

　　2。尝试用自己的方式表达对父母的爱，增进与父母的关系。

　　3。促进幼儿创新思维与动作的协调发展。

　　4。激发孩子的好奇心和探索欲望

　　活动准备：

　　1。一张鸟类家族的照片。

　　2。关于父母在生活中照顾孩子的PPT。

　　3。孩子们可以唱儿歌：《好妈妈》，朗读儿歌《我的爸爸》。

　　4。一个爱情相框，上面有爸爸妈妈的照片。

　　活动流程：

　　1。故事介绍。

　　1。讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

　　2。故事里有谁？鸟爸爸和妈妈如何照顾他们的小鸟？

　　3。摘要：小鸟真高兴。它有爸爸和妈妈去寻找食物、玩游戏、保护它免受风吹雨打。你的父母如何爱你、关心你？

　　2。谈谈你的父母对你的爱和关怀。

　　1。鼓励孩子勇敢地诉说父母对他们的爱。

　　2。看PPT，说说图中的家长在做什么？

　　3。简介： 爸爸妈妈为你做了很多事情，也很爱你。应该如何照顾父母？

　　3。表达你对父母的爱。

　　1。和旁边的孩子讨论、交流，说说你想为父母做些什么。

　　2。让个别孩子说出他们想为父母做的事情并进行角色表演。

　　4。结束部分。

　　回家后用你刚刚想到的好方法鼓励你的孩子更加爱父母。这样的话，你的父母就会更加幸福，更加爱你。

　　延伸：说起父母，有很多话要说。这里的爱情相框里贴有很多你父母的照片。比赛结束后，你可以把你的父母介绍给你的朋友，让他们认识你。你父母的名字是什么，他们的星座，他们的职业等等，好吗？

　　事件反思：

　　《纲要》在社交领域的内容和要求中，指出“帮助孩子正确认识自己和他人，养成对他人和社会的亲近、合作的态度，学习初步的人际交往能力”。要让孩子认识别人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。父母是孩子最亲近的人，但孩子对父母却知之甚少。让孩子初步了解父母的工作和父母的辛苦，是诱导孩子关心父母的基础。另外，通过活动，启发孩子关心、照顾父母，而不是依赖父母，培养独立活动的意识。整个活动过程中，孩子们的积极性都比较高。很多孩子竞相回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

妈妈的小班教案与反思7

　　活动目标：

　　1。观察图片并了解动物妈妈如何表达对小动物的爱。

　　2。感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

　　3。通过语言表达与动作的结合，充分体验故事的童趣。

　　4。能够仔细聆听故事并理解主要故事情节。

　　5。理解故事中包含的道德和哲学。

　　活动准备：

　　1、《妈妈抱抱我》PPT课件

　　2。背景音乐

　　3。场地布置（让孩子们和最好的朋友两人一组坐在一起）

　　活动重点难点：

　　要点：了解动物妈妈表达对小动物的爱的方式。

　　难点：感受母爱。

　　活动流程：

　　1。对话简介：

　　老师：“小朋友们，季老师今天给你们带来一个很好听的故事，我们一起来看看吧。”

　　2。播放课件，让孩子了解动物妈妈如何表达对宝宝的爱。

　　1 展示第一张图片，让孩子仔细观察。

　　老师：“小朋友们，看看图中是谁？” （引导孩子从上到下观察。有鸟妈妈、小鸟、房子、大树、鸡妈妈、小鸡、宝宝等等。还有小狗。）

　　老师：“有快乐的鸟儿在歌唱，有漂亮的房子，有绿油油的大树，还有可爱的宝宝。” “让我们看看宝宝们看到了什么？”

　　2 展示第二张图片，了解鸡妈妈如何表达对小鸡的爱。

　　老师：“宝宝看到了什么？鸡妈妈在做什么？” （鸡妈妈正在给小鸡喂米饭。）“鸡妈妈很爱她的孩子们。孩子们，你们知道鸡妈妈是怎么抱小鸡的吗？跟着你最好的朋友，学习鸡妈妈是怎么抱小鸡的。”小鸡？让孩子们学习：“你们觉得这是鸡妈妈抱着小鸡的样子吗？”教师展示第三张图片，说：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱小鸡的。” “老师走到一个孩子面前，伸出双臂紧紧地抱住他。 “这就是鸡妈妈爱孩子的方式，真温暖。” ”

　　3 展示第四张图，了解狗妈妈如何表达对小狗的爱。

　　老师：“宝宝看到了谁？他们在做什么？玩得开心吗？那你觉得狗妈妈是怎么抱小狗的？快来学习吧。”请孩子们来学习。 ，然后展示第五张图片，“你看，狗妈妈用舌头轻轻地舔着宝宝，狗妈妈这样抱着宝宝，多温暖啊，狗宝宝好开心。”

　　4 展示第六张图，了解鸟妈妈如何表达对鸟宝宝的爱。

　　老师：“图中都有谁？他们在做什么？那我们来想想鸟妈妈是怎么抱小鸟的，请来学习一下。”展示第七张图，“哦，鸟妈妈用她的喙轻轻地挠着小鸟，鸟妈妈用她尖尖的喙挠着小鸟的羽毛，鸟妈妈的爱是多么温暖。”这就是鸟妈妈拥抱小鸟的方式。 。

　　5 展示第八张图，了解大象妈妈如何表达对宝宝的爱。

　　老师：“图中是谁？大象妈妈是怎么抱宝宝的？我们来看看。”展示第九张图，“哦，原来是象妈妈正在用鼻子轻轻地抚摸着宝宝。小象，象妈妈的爱好真温暖，请模仿妈妈，抱抱你的宝宝。”

　　6 显示第十张图

　　老师：“宝宝想妈妈了，妈妈是多么爱宝宝啊！老师也很爱你们。来吧，宝贝们，让老师和妈妈抱抱你们吧！这时候，展示第十一张图并播放音乐。老师：“多么温暖的拥抱啊。拥抱里充满了爱意。被妈妈抱着的感觉真好。 ”

　　3。给客座老师一个拥抱，活动就结束了。

　　老师：“孩子们，多么温暖的拥抱啊，现在让我们给客座老师一个温暖的拥抱，让客座老师也能感受到宝宝们充满爱的拥抱。”

　　事件反思：

　　绘本阅读是深受孩子和老师喜爱的阅读材料。从画作的色彩到故事的内容，不仅扣人心弦，让人爱不释手，而且从故事标题到每页的故事内容，都新颖独特。在这次竞赛演讲中，我还第一次将绘本教学纳入到我的教学活动中。

　　我选择了这本绘本《妈妈抱抱我》。故事以简单的句子为主，“母爱”的主题贯穿始终。通过观察图片，我可以了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，进而从动物的拥抱中感受到妈妈的爱。

　　“妈妈的爱”是小学生们非常感兴趣的话题。他们有恋母情结，喜欢母亲的拥抱和亲吻。孩子的感情是非常微妙的。只有让孩子感受到爱，才能学会爱。其他人。

　　整个活动过程中，我都是使用PPT课件进行教学。孩子们第一次接触PPT课件的教学形式，都兴奋地喊着：“我们看电影，我们看电影。”我以对话介绍的形式告诉孩子们：“今天老师给你们带来了一个很好听的故事。”继续播放课件，展示第一张图片，从小女孩看到的场景进入故事情节，引导孩子从上到下、从上到下仔细观察图片。从左到右观察图片，养成良好的观察和阅读习惯。继续展示第二张图片，让孩子们和好朋友一起大胆探索鸡妈妈是如何抱小动物的。通过体验，孩子的兴趣就会被激发。展示第二张图片，让孩子们了解鸡妈妈用翅膀拥抱着孩子们。这样你就可以了解狗妈妈、鸟妈妈、象妈妈依次抱宝宝的方式，进而理解故事的内容。

　　我觉得这个活动的效果非常好。通过绘本的解读，让我了解动物妈妈对宝宝的爱，让孩子们了解孩子与妈妈之间浓浓的爱。活动中，孩子们有强烈的爱心。我怀着兴趣参加了观摩体验活动。我完全融入了这个故事，感受到了孩子们和妈妈们浓浓的爱。最后一个环节，当孩子们拥抱老师和妈妈时，我演奏了《妈妈宝贝》这首歌的高潮，“绿草蓝天，多么美丽的世界，用大手和小手带我走，我是妈妈的宝贝……”此时，我紧紧地拥抱着孩子们，我的心里从未感受到母子之间的爱，我感动得热泪盈眶。我非常感谢孩子们给我带来了无限的爱，我也会像妈妈一样爱我的孩子们。这本绘本适合小班孩子的年龄特点。我认为绘本阅读不仅可以提高孩子的观察力和语言表达能力，还可以打开孩子的思维，让他们的思维更加活跃。我还在图书区放了很多绘本，让孩子们学习更快乐更健康，成长更快乐更健康。这次活动让我感触很深，让我更有信心教育好每一个孩子，让孩子们在快乐中学习、快乐成长。活动过程中，有的孩子有点心不在焉。我想是因为我活动的游戏比较少。在今后的活动中，我会更加注重游戏活动的运用，让孩子们在快乐中学习。

妈妈的小班教案与反思8

　　活动目标

　　1。离开幼儿园时懂得如何等待父母来接你，而不是与他人一起离开。

　　2。能够判断不同的行为是否安全并正确标记。

　　3。能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

　　4。测试孩子的反应能力，锻炼孩子的个人能力。

　　活动准备

　　1。每个人都有一盒水彩笔。

　　2。各一名成年女性和一名小女孩木偶。

　　3。教学挂图和儿童读物。

　　活动流程

　　1。老师简单介绍一下情况。

　　（1）小朋友们，放学后谁来接你们呢？

　　（2）如果你妈妈没来接你，别人要带走你怎么办？

　　2。老师用木偶表演故事场景。

　　（1）老师：有一个孩子遇到过这样的事情。让我们看看她做了什么。

　　 (2) 老师操作木偶戏：

　　3。其他班的老师扮演奇怪的阿姨，邀请孩子们参加即兴的情景表演。

　　（1）情景创作：孩子在等妈妈来接他，老师正在和其他孩子的妈妈说话。这时，一位不知名的阿姨悄悄走过来和孩子说话。别的班老师扮演的陌生阿姨：你叫什么名字？你妈妈叫我去接你。

　　（2）老师依次邀请三个孩子参加即兴的情景表演，并让孩子们观察并评价他们的反应。

　　 (3) 组织幼儿讨论：你认为他们这样做对吗？为什么？

　　 (4) 老师帮助孩子们组织处理这种情况的方法。

　　4。孩子们阅读和操作童书。

　　 (1)师：请告诉我图中哪个小朋友是正确的。

　　（2）幼儿操作，老师指导。

　　教学反思：

　　作为小班老师，班里的孩子年纪小，缺乏自我保护能力。老师必须把工作做到最微小的细节。我会在以后的工作中多学习、多积累、多调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法。到那时，幼儿的安全将不再是困扰我们的问题。

妈妈的小班教案与反思9

　　活动目标：

　　1。感知由内向外的线条的运动方向和变化。

　　2。初步学习蜡笔的基本使用方法。

　　3。用不同的颜色来绘画，感受色彩之美。

　　4。培养孩子最初的创造能力。

　　5。能够发挥丰富的想象力，大胆、自信地向同行介绍自己的作品。

　　活动流程：

　　1。展示您孩子最喜欢的小兔子手偶。天气变冷的时候，兔妈妈会为兔宝宝织毛衣，兔宝宝会帮妈妈缠绕毛线团来介绍活动。

　　点评：活动中引入了小兔子帮妈妈绕毛线团的拟人故事。因为小兔子是孩子们喜欢、熟悉的小动物，纸偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，帮助了妈妈。事情也特别容易打动孩子。

　　2。演示并解释绘制“毛线球”的基本方法。

　　点评：用童趣、生动、夸张的语言，讲述了“毛线团”是如何由内而外逐渐变大的。同时，在改变颜色的时候，根据个别孩子的要求，我抓住机会融入其中。他们了解了红、黄、蓝、绿的基本颜色，还让孩子们一起数、画几个“毛线团”。孩子们非常高兴。星宇、舒凡等孩子甚至要求老师把颜色改成自己喜欢的颜色。颜色;英奇、秉志、义杰等孩子看到繁华的样子，​​兴奋地跑了过来。

　　3。强调并演示如何使用蜡笔。

　　点评：当孩子们和我一起在书空间里练习时，有的孩子注意力开始分散；很多孩子在练习握笔时，只是对蜡笔感兴趣，并没有认真练习握笔。

　　4。画“毛线球”

　　点评：因为是孩子们第一次学习拿笔画画，所以孩子们非常感兴趣。很多孩子拿到画纸后就开始涂鸦，并没有按照要求画出“毛线团”。最后，我用小兔子的语气让孩子们按照我的方法做。很快，孩子们的注意力再次集中起来。跟着老师的脚步，有的孩子基本掌握了画“毛线团”的基本方法，还可以变换颜色。

　　5。总结和评论。

　　点评：由于还没有形成规律的画画习惯，一些孩子画完后就开始离开座位。本次会议没有达到相互欣赏、相互学习的效果。

　　反思：

　　拟人化的语气适合小班孩子的情感需求，能有效吸引孩子的注意力。在相对枯燥的演示讲解环节中，每次演示如何画毛线球时，我都会用小班孩子们喜欢的有趣语言来激发他们的兴趣，让原本在活动中不积极的孩子们也能受老师和同学的情感影响。张开嘴或拍手或跺脚。另外，几个孩子还提出了颜色要求。这给了我很大的提醒，我立即调整了原来的活动流程，将颜色的知识融入到了孩子们眼前的兴趣学习中。很快孩子们就认识了红色、蓝色和绿色；然后他们还进行了计数练习。我们都知道，吸引孩子兴趣的活动是最有效的。活动中，我迎合孩子们的兴趣，将一些数学学习内容实时、自然地融入到原本纯粹练习绘画技巧的活动中。孩子们的活动让我受益匪浅，进一步提高了我的教育教学理念。对于组织组织的每一次活动，教师在活动前对孩子在活动中可能出现的情况做一些预测分析，同时也要注意领域学习内容的整合，这一点非常重要。这样，只有老师熟知的生成活动才能真正让孩子受益，也只有生成活动才真正有价值。另外，最终评审过程的方式对我来说也是一个难题。我会根据自己的经验继续掌握这个环节的教学。

妈妈的小班教案与反思10

　　活动目标：

　　1。继续感知 5 以内的数量。

　　2。您可以根据想法和标记进行购物。

　　3。培养孩子对数字的理解。

　　4。让孩子正确判断数量。

　　5。引导孩子对数字产生兴趣。

　　活动准备：

　　 各种菜肴图片和每人两张购物卡。

　　活动流程：

　　1。对话介绍。

　　“小朋友们，你们在家和爸爸妈妈一起去菜市场买过菜吗？买了什么菜？” （鱼、蘑菇、蔬菜等）“今天老师还开了一个小市场，让我们小孩子自己做，我们去逛逛看看，老师的市场里有什么食物？”

　　老师带大家参观菜市场，让孩子们一起了解各种菜肴。

　　2。孩子们经营杂货店购物。

　　1。带着想法去购物。

　　“市场上的蔬菜真多。今天老师让我们小孩子自己去买菜。买蔬菜应该用什么？ （老师出示购物卡）用这张购物卡买菜。我们来看看购物卡。什么东西在那里？” （小想法）“谁知道这个小想法是什么意思？” （请孩子们说）“这个小点子代表老师要求孩子们购买的食品的数量。孩子们一定要看清购物卡上的点子数量，然后去市场购买等量的蔬菜，不要多买或少买。 “老师的购物卡上有多少件商品？” （5 项）“那么老师要在市场上买多少道菜？” （5 项）“为什么我们要买 5 种食物？” （因为购物卡上有5个创意）孩子们操作购物过程。

　　老师批语：“你买了多少菜？” “你为什么买四种蔬菜？” “我们一起看看他是不是按照购物卡上的要求买的，然后大家一起数一数看，他的购物卡上有多少个创意？” （4）“他应该买多少道菜？”“他买了吗？” 4道菜？”孩子们集体验证。“互相看看。你们都按照购物卡的要求买了吗？”孩子们互相核对，看看自己买的蔬菜数量和创意是否一样。

　　2。查看想法并标记购物。

　　“刚才许多小朋友都是按照购物卡的要求买菜，真能干！这次我们的购物卡跟刚才的'有一点不一样，我们一起来看看，什么地方不一样？”（教师出示购物卡）“这张购物卡有什么？”（小点子）“除了有小点子，还有什么呢？”（青菜）“青菜在这里表示什么呢？”请个别小朋友说一说，师给予补充。“原来是这张卡上是让我们买5棵菜，这棵青菜是标记，表示要我们去菜场买什么菜？”“这个点子表示要买青菜的数量，这里有几个点子？”（5个）“要我们买几棵青菜？”（5棵）师示范看购物卡买菜。

　　请一幼儿来学买菜。“你要买什么菜？”（茄子）“你怎么知道要买茄子呢？”（购物卡上有茄子标记，就表示要买茄子）“买几只茄子呢？”（3只）为什么要买3只茄子呢？”（购物卡上有3个点子，所以要买3只茄子）幼儿个别操作来买菜。幼儿集体进行操作买菜。

　　教师讲评：“你买的什么菜？为什么要买这个菜？你买这个菜的数量是多少？”教师请2个幼儿讲评。错的请小朋友纠正。如果我买了4根黄瓜，那么购物卡上应该画什么标记？点子是多少？

　　三、活动结束。

　　“今天我们的宝宝真能干，学会了去菜场买菜的本领！妈妈每天上班都很辛苦，我们周末的时候，也可以和妈妈一起去帮妈妈买菜好吗？”

　　活动反思：

　　该活动目标制定能针对小班幼儿的年龄特点，从知识、技能、态度情感等方面促进幼儿发展。

　　整个活动以游戏的情境贯穿始终，从让幼儿感知5以内数的数量关系到操作中进一步感知通过添上或减少的方法使两组数量变得一样多，每个环节层层递进，环环相扣，过渡自然。

我的妈妈小班教案及反思11

　　活动设计背景

　　庆祝活动，在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿集体表演《我的好妈妈》

　　活动目标

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

　　活动准备

　　一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　活动过程

　　(一)教师引出活动

　　(二)庆祝活动妈妈游戏——抢椅子集体表演《我的好妈妈》关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱送礼物

　　(1)祝贺，送礼物说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

　　(2)给妈、/妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

　　1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的.事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。

　　2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。

　　3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目

　　4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。

　　5.在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

　　本次活动的不足之处：

　　1.由于是家长来园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，纪律较为松散，幼儿“听”的习惯比较差。

　　2.妈妈没有参与亲子活动的幼儿显得比较孤单，因此，有的幼儿开始哭闹、有的幼儿开有的幼儿开始埋怨，嘟起了小嘴。教师比较关注和妈妈一起的幼儿，对于其他幼儿比较疏忽。虽然，我们教师在后来的活动中，采取了一些措施，请妈妈没有来的孩子也参加了游戏，但是，对这些孩子来说，今天损失的不仅仅是没有参加游戏这么简单了。这也是我们教师工作没有做到细致之处。

　　教学反思

　　回顾本节的教学活动，下面我谈一谈自己的体会：本节活动可以归纳一下几点：

　　(1)、幼儿成为活动的主体——积极性高

　　(2)、幼儿全员参与活动——自信心强

　　(3)、幼儿高兴的游戏。