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第一部分：小学英语教师学年工作总结
时光飞逝，岁月如梭。仔细回想，充满生机和活力的小学英语已经陪伴了我一个学期。我也在不知不觉中完成了一个学期的小学英语作业。这一学年，我努力学习，收获了成功，与学生一起品尝了成长的痛苦和喜悦。回想起来，我终于欣喜地发现，在学走路的过程中，我收获了很多。
本学年，我主要负责四班（2）、五班（4）、六班（2）三个班的英语教学。在教学中，我力求扎实有效，让每一个学生都受益，教好每一堂课，带领好每一个学生。现将本学年的教学工作总结如下：
1。意识形态：
我认真学习新教育理论，全面贯彻教育教学方针。努力学习《教育法》，《教师法》，《中小学教师日常规范》。在校积极参加政治理论学习。重视学生思想政治教育，坚持把思想政治教育融入教学活动。始终教书育人，言传身教，做他人的榜样，用自己的人格和行为感染学生。作为一名教师，我必须时刻关注自己老师的形象。在注重自身教师形象的同时，我非常注重学生的全面培养。
2。在教学工作方面
在教学中，备课是一个不可或缺的、非常重要的环节。备课不充分或准备不充分，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。一堂精心准备的课会让学生和老师都高兴。好处是巨大的。因此，平时我十分注重备课、讲课、批改、辅导、复习等教学中的重要环节。备课时，掌握每节课的教学内容、重点、难点。同时，要能够根据学生的实际情况采用不同的教学方法。因此，教师每天必须有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。这样，教学就会事半功倍。
3。课堂教学中
1。课堂上，精心教学，运用实物教具、简单图画、情景教学、手势语言等方法来启发和教育学生。鼓励学生大胆提问，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2。在聆听方面。为了提高学生的听力能力，他们经常创造一个让学生进行对话和背书的环境。
3。课内或课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前大声朗读。 40分钟的课堂时间让学生能够专心听讲，真正理解老师所说的内容，而不是半懂半懂。课后认真完成配套练习。如果有不懂的地方，可以向老师或者成绩好的同学请教。动员优秀学生为贫困学生补课，取得了良好效果。
4。成绩与不足
本学年进行四、六年级考试，我所教的班级全部获得第一名。这与我平时的努力和同学们的勤奋有很大关系。尽管我在英语教学上付出了很大的努力，但我仍然无法避免两极分化的严重性，尤其是对于学困生，让我再也跟不上他们的步伐。因此，在今后的教学工作中，我会努力弥补自己在教学工作中的不足，不断学习，不断反思自己，充实自己的水平，努力达到新的水平。
第二部分：小学英语教师学年工作总结
1。激发兴趣，保持激情。
“兴趣是孩子最好的老师。”让学生带着浓厚的兴趣去学习，这将使教学工作收到事半功倍的效果。这是我在教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生是英语学习的新手，对英语充满好奇和向往。与汉语完全不同的发音、语调让他们跃跃欲试。欧洲各国的风俗习惯让人大开眼界。另外，在课堂上，我运用大量的彩色图片、实物、头饰、音乐等作为教学工具，并设计了多种教学游戏，让学生边玩边学，边玩边学，在愉快的身心中上英语课。他们在不知不觉中掌握了知识，最喜欢英语。科目
但更重要的是，保持对学习的热情。当学生到了四年级、五年级、六年级时，英语课就变得不再那么新鲜，而且随着内容的深入，学生逐渐感到困难。对于高年级学生，一方面，我适当改变了教学方法，设计了更多新颖有效的游戏活动，帮助学生理解和记忆，激发学习兴趣。另一方面，我也在尝试新的激情激发点。例如，让学生在英语对话、比赛、表演中自由自在地发挥，体验成功的喜悦和满足感；模仿欧美风俗举办课外聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
2。及时复习，反复练习。
俗话说：“一日不唱歌，一日不练手，一日不练手。”因此，在英语教学中，我要求学生死记硬背，脱口而出。因此，每一个内容讲完后，我都要求学生及时背诵、记忆，保证每个学生都能通过单词、句子的听、说、读、写。每天早上，学生必须将所学内容至少读一遍，才能时刻保持学习英语的最佳状态。每节英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复练习，学生自然能够牢牢掌握所学知识并有效运用。
3。狠抓写作，打牢基础。
学习英语不是一朝一夕的事情。可谓“活到老，学到老”。那么基础的重要性就不言而喻了。如果刚开始学习时有不好的习惯或者书写、发音上的错误，以后就很难改正。因此，在小学英语教学中，我对写作和发音都有非常严格的要求，即使是像abc这样简单的字母。在写作方面，我要求学生先写空白，然后写在练习本上，最后写在作业本上。任何涂鸦或者任何不符合四行三格书写规则的东西都会被重写，直到标准化为止。 “磨刀不误砍柴工”，做好准备，打好基础，不仅能让教学活动更加顺利、规范，也为学生今后学习英语铺平道路。
4。在英语教学中贯彻德育原则。
古人将教师的职责概括为“讲道、授业解惑”，把德育放在首位。教书必先育人，英语学科也不例外。小学英语课本上，有很多礼貌用语，比如：谢谢！对不起，对不起，你之后等等；有一些短篇故事教人们如何赚钱；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文……我绝对不会放过这样的教育机会。除了读句子、短文，除了理解教学之外，还让学生体验精神。让学生不仅仅在课堂上模仿、实践，更要延伸到日常生活中，成为一种个人感悟。今天，学生们感谢您！对不起，没关系等等挂在嘴边，文明礼貌已经成为一种趋势。
除了一般的德育之外，我认为英语是最容易培养学生自信心的科目之一。当他们刚开始学习英语时，有些人只是咯咯地笑，有些人说话就像蚊子在嗡嗡叫。在老师的鼓励和指导下，不到半个学期的时间，学生就可以公开大声说话，并能在公共场合展示自己的英语了。这个过程就是自信心的提升。我很少在课堂上批评或打学生，我更希望我的学生对我好！太伤人了！等待肯定找到自己，然后自信地学习下一句话。
第三部分：小学英语教师个人工作总结
过去的一个学期，我一直认真、认真地做好自己的工作，为他人树立了榜样。这个学期我担任三年级和六年级的英语老师。在教学过程中，我严格遵守教学五个环节，课前认真备课。我准备教材和学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学。快乐英语课堂，小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的一定的英语能力。语感和良好的语音语调基础，为学生提供良好的语音语调基础。为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。现根据本学期的教学实践，对教学情况进行总结：
1。精心备课，传授给大家
在教学中，认真备课，仔细阅读各种教材参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真写教案，制定教案，并不断完善和修改。在向学生传授知识的同时，我们关心和爱护学生，特别是贫困学生，在课堂上密切关注他们，教育他们在学业上不要半途而废。在进行思想教育的同时，他们还耐心指导学生复习缺失的知识。保持他们的学习成绩与班上其他学生保持一致。帮助他们树立学好各类知识的信心。
2。优化课堂教学，努力提高课堂效率
1。课堂上，精心教学，运用实物教具、简单图画、情景教学、手势语言等方法来启发和教育学生。教学生做游戏、唱英语歌曲等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。当学生在阅读中遇到问题或看不懂时，我总是不厌其烦地讲解、分析、帮助他们阅读，力求让他们学后理解、运用。
2。在批改作业方面。学生的作业总是及时批改并详细批注。常见错误在全班反复讲解和分析。我们还对个别学生的作业采取面对面批阅的方式，对每一项作业进行一一分析和讲解，并帮助学生解决疑难问题，极大地提高了教学质量。
3。在聆听方面。为了提高学生的听力能力，经常要求学生听英文歌曲和英语对话录音带，还要求学生进行对话并背书。
总之，学期以来，我努力做好各项教学任务，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识，努力营造快乐课堂。我取得了一定的成绩，学生的成绩也有了很大的提高。
